实习班主任个人述职报告

  • 阅读:1865

    实习班主任个人述职报告 述职报告是指各级各类机关工作人员,一般为业务部门陈述以 主要业绩业务为主,少有职能和管理部门陈述。主要是领导干部向上 级、主管部门和下属群众陈述任职情况,包括履行岗位职责,完成工 作任务的成绩、缺点问题、设想,进行自我回顾、评估、鉴定的书面 报告。 【范文】 时间飞逝。不经意间 xxxx 就悄悄的到来了。对于 xxxx 年的实 习班主任工作,有很多的感慨但过去的终究是过去了,不管以前是怎 样,最重要的是在以后的工作中要好好努力。下面就将我这一年的实 习班主任工作做如下总结; 一、尊重自己,为人师表 俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有 一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的 生理、心理及综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生 的事情具有了自己一定的判断能力,也有了自己一定的看法。所以在 工作中,我始终注意自己的仪表,只有尊重自己、为人师表的老师, 才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信, 这是班主任工作的基础。 二、抓住时机,增进了解 作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的,因为 我除了数学课时间,很少有时间和他们密切接触,难以真实地了解班 内情况。为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触, 在每天上课间操时,我坚持跟操,了解他们的情况;在每次学校举行 大型活动时,我积极配合班主任参与组织与筹备,与同学们共同协商, 做好本班工作。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,和学 生间建立了比较和谐的关系,为做好班级辅助管理工作做好了准备。 三、尊重学生,以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关 系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。 这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开 展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。我把学生当作一个平 等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。在 出现问题时,我从为采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过 讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。作为班主任更要有一种大 度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,要允许学生出现这样的差错, 平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。 四、一视同仁,平等相处 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好 学生和差生的态度。有的老师认为,偏爱好学生是人之常情,在学校 教育中,我们所面对的是几十个孩子,你的一举一动,将对其他孩子 产生深刻的影响。在担任实习班主任期间,我在处理班级问题时,会 努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生 在公平、和解的气氛下解决问题。我在对待好学生和差生的时候,坚 持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。这 样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。 在这一年的担任高一(3)班实习班主任期间,我深深地知道要想 搞好自己的班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好。在以后的日 子里,我将会继续努力搞好自己的教学工作,提高课堂教学质量,使 自己得到学生的承认与认可。在以后的工作中,我将继续学习与提高, 为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。